ManBetX买球-亲子交流被阻碍

此次峰会的最主要目的,就是要把脉汽车电子行业,促进整个行业健康发展,为车主提供更优质靠谱的产品。长久以来,科学家们并没有把这种波形区分开来的手段。但是车速太快,加上角度和光线的问题,没能拍下牌照号码,车辆型号也无法判定。


“351010”课堂模式在高中思想政治教学中的有效性

来源:  作者:李永兵  录入:李永兵  发布时间:2018-10-31 9:59:27  浏览次数:225

351010”课堂模式在高中思想政治教学中的有效性

——政治组  张芸

课堂是传授知识的殿堂,是升华思想的地方,课堂教学的重要性可见一斑。课堂教学的质量将直接影响到教学效率和学生对知识的掌握情况。传统的政治教学中,课堂气氛比较枯燥寡味,学生靠死记硬背对知识点进行积累,长此以往,学生的思想政治觉悟并没有得到相应的提升。教师应充分遵循教材改革要求,发挥学生的主体性,让学生参与到课堂教学中,提高课堂教学的有效性。在新课改强调提高学生核心素养的大背景之下,我校提出了“351010”高效课堂的教学模式。

一、高效课堂——善转变思想

为活跃的课堂氛围思想政治教育是提高中学生全面素质的重要方法之一,具有鲜明的时代色彩和说教意义,但太“严肃”的课堂已经不能满足新的教育发展需求,所以教师在教学中要摆脱传统教学中“单调”“枯燥”“无聊”等的束缚,努力营造和谐宽松的教学氛围,给本来就“无味”的政治课堂带来新鲜空气。如:在讲到《树立正确的消费观》时,考虑到学生们对金钱缺乏正确的消费观,我在课堂上给学生们设计了一个探究活动——为自己每月生活费的开支罗列清单。这样既营造了活跃的课堂气氛,又充分尊重了学生的主体地位,转变了传统的“满堂灌”现象,给予学生充分的表达的机会,更加深了他们对“合理消费”的理解。

二、高效课堂——善情境探究

有效的探究活动能调动学生的积极思维,是新课改背景下的有效教学方式之一。新课改要求,要充分尊重学生的主体地位,倡导以自主学习、探究学习等为主的课堂教学。教师要充分发挥学生的主观能动性,挖掘他们内在的潜力,从而形成他们的认知、能力等。例如,在教学《新时代的劳动者》前,我提前让学生们在课后调查了解现在最热门的职业、最冷门的职业,及哪个职业的工资相对比较高,哪个职业的工资比较低等。然后小组合作探讨一下,人们该依据自己的喜好而选择职业还是该依据工资高低来选择职业。通过这样的研究对比,学生们个个表现得很兴奋,在开展本课题的内容时,学生们有话可说,并且通过自己的调查,他们也能够更加了解当前的就业形势,这有助于帮助他们树立正确的就业观。

三、高效课堂——善用教学工具

高中政治有些内容对于学生而言,比较难以理解,如果教师采用多媒体的形式进行教学,将会为课堂教学效果加分。在灵活变换的画面中,学生的思维被打开,更容易理解教材内容了。例如,在讲《民主选举:投出理性一票》这一节时,我通过多媒体形式,给学生们播放了我国有关领导选举的视频,让学生们通过直观的画面了解我国选举的神圣性;在教学《世界是永恒发展的》这一节时,我播放了人类的进化史过程以及南京的城市发展过程。这样生动的视频有利于调动学生的积极性,在了解南京的历史进程中进一步体会发展的普遍性,学会用发展的观点看问题。

四、高效课堂——善肯定与鼓励

高中生面对高考的压力,他们渴望被理解、被认可、被表扬,以寻得自信。所以,教师在适当的时候要给予学生肯定或表扬,让他们在被认可的环境下,取得更大的进步动力。例如,在上文中提到的让学生详细地介绍自己零用钱的收支情况,将其中某一同学的收支情况作为案例,让其他同学分析该同学的消费是否合理。于是有一小组的同学通过小品的形式将其演绎出来,并且在演绎的过程中加入了自己的再创作以及对该学生消费观的评价,让没有合理消费地同学在“笑”着倾听的过程中深刻意识到自己在消费生活中存在的不足,这样的教育既有新意,又符合《树立正确的消费观》的教材主题,我给予了很高的评价:“你们太有才了。老师衷心为你们感到高兴,寓教于乐,真是一群有智慧的同学。”听了我的评价,学生们似乎更有学习信心了。在课堂对学生进行有效评价,不能仅仅停留在学生成绩的评价上,而要从德育、智育、创新等方面进行全面评价。在课堂教学过程中,老师一个肯定的眼神、一个满意的微笑、一句暖心的话语,都会激发学生无穷的学习热情,而我们教师恰好应该抓住这个表扬的最佳时机,不要吝啬对学生的赞美。

总之,“351010”高效课堂教学是建立在师生互相尊重基础上的“教”与“学”,是一种积极有效的教学方式,为打开学生的思维、形成自己的认知提供必要的支撑。教师要打破传统的教学模式,努力创设教学情境,充分尊重学生的主体地位,让他们在讨论、实践、观察、创新中养成自主学习的习惯,并逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。而“351010”课堂模式的运用,让老师多问、多启发、多表扬,更让学生多答、多思考、多探究,在互动中促进了教师的“教”,学生的“学”。

 

 




Copyright @ 2014 ManBetX买球 版权所有

地址:江苏省南京市浦口区象山路 邮编:211800  网站备案:苏ICP备11029008号   苏公网安备 32011302320238号