ManBetX买球-......(本故事及人物纯属虚构

我问自己是不是应该好好的反思一下?支出的最大一项是吃饭和出去玩,经常没事就出去吃饭,花这么多钱不说,还存在各种健康隐患,需要控制。笑笑:杯赛该停了,太火了,小学的孩子就在不停赶考,根源就是为了民办学校的招生,什么时候规定报名只填孩子姓名和电话,不得提交各种成绩单,或者民办学校提高摇号比例,降低自主招生的名额,孩子才能真正解放出来。他冷笑道,你那洛贵人所言不错,那银针随着血液流动,迟早有一天会靠近心脏,到时候,呵呵!啧啧,真是没想到啊,云家竟然有这么厉害的人物,有如此心计!云钰那小子这一次也是因祸得福了,虽遭了一场无妄之灾,好在有惊无险,反倒误打误撞的把这个隐患给拔除了。“回主人的话,我感觉到蕴精果的气息愈发浓郁了,成熟的时间应该就在今天了。


祝贺江北新区、六合区、浦口区三区高中生物联片教研活动------高三一轮复习示范课在我校圆满完成!

来源:  作者:聂凤英  录入:聂凤英  发布时间:2019-10-30 1:12:42  浏览次数:135

20191029日下午在我校举办了江北新区、六合区、浦口区三区高中生物联片教研活动,研究高三的一轮复习课教学。课题是《免疫调节》,上示范课的老师是南京市第十四中学吴敏老师,江浦高级中学文昌校区赵越老师和江浦高级中学李宁老师。研讨点评的是教研员周新民老师 和王寿坤主任,参加听课的老师 有江北新区、六合区、浦口区 三个区的高中生物老师,为了衔接初高中的教学,此次还邀请了三个区初中部老师参与,因此来校教研的老师有60-70人。

三位示范教学的老师都是年轻的老师,课程设计新颖,能够很好地突破重难点,注重了师生互动,做到了知识点“全覆盖、地毯式、无死角”,也很好地链接高考试题。李宁老师用宫颈癌视频导入,并贯穿整个教学,体现了课程的连贯性和激发学生学习的兴趣。让学生直接上黑板板书出体液免疫和细胞免疫的过程,将知识落实到了笔头。赵越老师用“泡泡男孩”贯穿整个教学,学案的设计写出体液免疫和细胞免疫的过程(落实到了笔头),小组合作交流纠正书写中的错误,让学生用磁铁块在黑板上展示体液免疫和细胞免疫的过程,只观形象,很好地突破了重难点。吴敏老师紧扣时事,用猪肉价格上涨,非洲猪瘟导入新课;教学过程中注重学生生物核心素养的培养,重视概念教学,让学生用自己喜欢的方式将已有的概念归类整合(三道防线,免疫系统的组成和功能);吴老师教学干练,能很好地驾驭课堂,引导学生有效学习;同样让学生用磁铁块展示体液免疫和细胞免疫的过程,直观形象,有效地突破了本节课的重难点。

三节课后,老师们不辞辛苦留下来,认真对三位老师的课堂教学做了点评和研讨,尽管辛苦,收获满满!

感谢教研员周新民老师和片区教研员朱群老师组织了这次市教研活动,给三个区的老师提供了交流学习的机会!感谢生物教研组长赵庆秀老师和后勤组老师,为这次活动的顺利进行做了一系列的工作。生物组一直是优秀的团队!后勤组是坚强后盾,感谢你们!






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